科学也可以很艺术

汪诘与学生合影 合肥日报-合新闻记者 田星星 摄

世界未解之谜究竟哪些是真的？生命起源是什么？为什么湍流现象是经典物理学未解难题……12月18日，《科学可以很艺术》公益讲座进校园活动首场活动走进合肥师范附小教育集团万慈小学，科普作家、科普电影导演、编剧汪诘用一场趣味讲解，点燃了同学们对科学探索的热情。

“对科学的热情超乎想象”

(资料图)

“比科学故事更重要的是科学精神”“求真好奇”“科学的语言是数学”……讲座一结束，几个捧着笔记本的学生一路小跑着来到汪诘面前，希望能获得他的亲笔签名，汪诘不仅爽快地答应了，还特地给孩子们写上了不同寄语。

这一幕，是整场讲座最生动的注脚。这场名为《科学可以很艺术》的公益讲座中，汪诘如同一位熟练的“科学翻译家”，将那些高深莫测的谜题变成了引人入胜的故事。他从“人类是否会迎来第六次大灭绝”的悬念，讲到“地磁倒转会不会让指南针彻底失灵”；当提到“谁能破解湍流现象，就能获得百万美元奖励”时，台下顿时响起一阵惊呼和兴奋的窃窃私语。原本抽象的科学概念，在他的讲述中变成了可触可感的冒险与探索。放下话筒，走下舞台的汪诘直呼“孩子们对科学的热情超乎想象”。

当翻开现场一些同学的笔记本，上面工整地记着“奥陌陌天体”“湍流之谜”，字迹旁还画了可爱的星星和问号。讲座结束后，孩子们更是久久不愿离开，围着汪诘提问千奇百怪的科学问题。一位现场从事科普教育多年的工作者觉得，那一刻，科学不再是遥不可及的词汇，而是可触摸、可交流、可向往的生动存在。

想把科学“画出来”

“以前觉得科学有点难懂。”合肥师范附小教育集团万慈小学五年级学生江妙苒坦言，今天的科普讲解让她发现，科学原来也可以这么有趣。讲座结束后，一直热爱绘画的江妙苒，萌生了一个充满创造力的想法：“我希望以后也可以像汪老师一样，用我的画笔把科学知识传播出去，让更多人看懂科学、喜欢科学。”

而聊起讲座中印象最深刻的内容，五年级学生夏婉暄毫不犹豫选择了“宇宙”部分。“汪老师讲过后，又让我燃起了更多探索的热情。”作为一名天文爱好者，每逢流星雨或特殊天象时间，夏婉暄常常和父亲一起登山去观察一些天文现象。谈及未来，她希望能为天文科学方面做一些科学研究。

一直在现场聆听的学校语文教师孙晓丹，对这场讲座的价值有着更深的理解，“这样的科普活动特别好，让孩子们看见课本之外的广阔世界。”她告诉记者，除了可以提高孩子们的科学素养和知识之外，最重要的就是培养孩子们对科学的探索热情。“科普讲座给予孩子的，不仅是新知，更是一种观察世界、表达世界的全新可能。”

尊重科学、向往科学的城市

说起当天讲座现场的氛围，无论是同学们踊跃举手发言，还是过程中的积极互动，抑或是充满想象的反问，都让汪诘感慨颇深。“真的能从孩子们眼神里看见科学之光。”

这并非汪诘第一次来合肥。在他看来，合肥是一座科技感十足的城市：“从这几年的接触中发现，合肥不仅具备科研创新的土壤，更难得的是，形成了尊重科学、向往科学的城市氛围。”

谈及合肥的科普环境，汪诘的语气里带着赞赏：“现场孩子们提出的问题质量很高，甚至有些让我都需要认真思考，我觉得这背后离不开家庭、学校和社会共同营造的科普生态。”当被问及是否还会再来合肥时，汪诘毫不犹豫地回答：“必须的。”

在这场科学与艺术交融的讲座中，孩子们收获的不仅是知识，更是一颗被点燃的好奇心。

正如汪诘所说：“也许有一天，他们会忘记我今天讲了什么，但那种面对科学时的感动与震撼，会像种子一样埋在心中，总有一天，会生根发芽，长成参天大树。”

合肥日报-合新闻记者 汪涛 实习生 钟鸣宇

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